心態(tài)和工具的準(zhǔn)備
別以為把一部小說(shuō)重復(fù)看十次，英語(yǔ)就能進(jìn)步，你要懂得方法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)什么呢？學(xué)作者的遣詞用字，想想他們?yōu)槭裁催@么說(shuō)，看看他們?nèi)绾螌⒄Z(yǔ)言靈活運(yùn)用于情境之中，如果可以的話，最好還要學(xué)學(xué)他們展現(xiàn)在語(yǔ)言上的幽默和思維邏輯，這一點(diǎn)最為困難，即使是苦讀英語(yǔ)十年的人也不一定學(xué)得來(lái)。照這么說(shuō)來(lái)，利用小說(shuō)學(xué)英語(yǔ)其實(shí)工程浩大，無(wú)法一蹴而就，這種自我學(xué)習(xí)是重質(zhì)不重量，只要功夫下的扎實(shí)，就算你每次只花十五分鐘或半小時(shí)來(lái)讀一小片段，一年只讀一兩本小說(shuō)也綽綽有余了。（畫外音：好啦，別羅嗦啦！舉個(gè)例子嘛！）
先不急，我先講講讀原著時(shí)的常用裝備：
1. 筆記本（是筆記的本子，也可以是電腦啦）或者小卡片N張，主要用來(lái)記錄生詞、詞組、好句子，總結(jié)歸納同義表達(dá)、近反義詞，記錄難點(diǎn)。
2. 英漢雙解詞典一部，要勤翻詞典。
3. 弄點(diǎn)吃的或喝的吧！（別光顧著吃喝了）
閱讀時(shí)的心態(tài)也很重要，除了不要急功近利以外，還有一些要注意的：
剛開始閱讀的階段也是最容易放棄的階段，因?yàn)閺男侣動(dòng)⒄Z(yǔ)考試英語(yǔ)轉(zhuǎn)換到閱讀小說(shuō)所改變的不僅僅是閱讀的形式，而且是整個(gè)英語(yǔ)體系的改變――小說(shuō)的整個(gè)潛詞造句都與平時(shí)新聞考試?yán)镉龅降奈恼掠泻艽蟮牟顒e。所以這樣的心理準(zhǔn)備一定要做好：剛開始不會(huì)很容易的。尤其是前兩個(gè)月的閱讀，主要目的是用來(lái)調(diào)整個(gè)語(yǔ)言體系和記憶新的詞匯短語(yǔ)。絕大多數(shù)英語(yǔ)小說(shuō)的閱讀者都會(huì)遇到這個(gè)階段，克服的方法也只有一個(gè)就是持續(xù)不斷的閱讀和記憶。只有在掌握了基本的小說(shuō)詞匯之后，欣賞才有可能。
閱讀技巧和方法
如何避免復(fù)雜的句子和生詞影響到閱讀的進(jìn)程？
1. 首先養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2. 學(xué)會(huì)猜測(cè)詞語(yǔ)的含義。
a 大寫的詞語(yǔ)一般是專屬的名詞，可以表示特定的機(jī)構(gòu)和人物，也可以表示現(xiàn)實(shí)地區(qū)名、河流、山脈某一類特殊的群體以及作者文章中虛構(gòu)出來(lái)的地方和人物。
b 有些動(dòng)詞可以根據(jù)主語(yǔ)和賓語(yǔ)猜測(cè)出來(lái)。還有一些名詞，如各種不同的生物，和醫(yī)學(xué)物理學(xué)器具，是不需要知道中文的意思的，比如：bonito的意思是鰹，魚類的一種，但是鰹到底是什么就是中文里也不知道；還有希臘的許多小神祗的名稱，也是一樣。只要能根據(jù)上下文的意思確定不認(rèn)識(shí)的名詞屬于某個(gè)專業(yè)的范圍，就連字典都不用查。讀得多了見得多了自然而然就記住了。就像漢語(yǔ)里的專業(yè)詞匯一樣，有許多我們也看不懂；只是熟悉了就不在乎了。
c 形容詞和動(dòng)詞詞組。個(gè)人感覺這兩個(gè)是英文小說(shuō)閱讀里最難的。除了多讀多查多記，沒有其他方法。
3. 閱讀速度。
如果剛開始閱讀第一本小說(shuō)，速度一定不快。但是應(yīng)該強(qiáng)迫自己把速度提高上去。因?yàn)閾?jù)心理學(xué)研究表明，高速度閱讀不但有利于提高閱讀的理解能力，還能在一定程度上改善閱讀疲乏的癥狀；可以保證更長(zhǎng)時(shí)間的持續(xù)閱讀。那么如何提高閱讀速度？第一是不要一遇到生詞就查詞典，第二適當(dāng)掠過不影響劇情的生詞，第三，參考專門的速讀教程。
閱讀時(shí)該留意哪些字詞句呢？
1. 留意小詞的靈活用法
英語(yǔ)中象come，go等一類的小詞用法特別靈活，一個(gè)詞能表達(dá)好多意思。我們平時(shí)搜腸刮肚想了半天才找到個(gè)詞表達(dá)的意思，一個(gè)小詞往往就可以解決。 比如，要表達(dá)“他在我們公司說(shuō)了算”，我們可以輕松地說(shuō) ‘In our company, what he says goes’。類似的例子還有The deal is off, I'm right on it, It's been two hours into the movie.
2. 留意已學(xué)過的詞的新用法
不要以為你學(xué)過某個(gè)單詞就沒事啦。閱讀小說(shuō)時(shí)，你會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)明明是已學(xué)過的單詞，可意思怎么也對(duì)不上號(hào)。比如He was lifted high up in the air, legs whisking desperately as if they were trying to gain a purchase. 這里的purchase 似乎怎么也跟購(gòu)買扯不上關(guān)系，但從小學(xué)到大學(xué)，似乎也沒哪位老師提過purchase還有別的意思。其實(shí)，這里是指A position, as of a lever or one's feet, affording means to move or secure a weight. 支撐的位置：如杠桿上的位置或某人的雙腳等用于移動(dòng)或支撐重量的位置。
3. 詞組和習(xí)語(yǔ)見一個(gè)記一個(gè)
4. 留意好句子
從學(xué)英語(yǔ)的角度說(shuō)，好句子大致可分幾種情況：
a.生活化口語(yǔ)(I heard a lot about you 久仰大名)
b.評(píng)論性話語(yǔ)（可以拿來(lái)套用在你的議論文寫作上，比如Michael Crichton的侏羅紀(jì)公園的引子里有大量評(píng)論現(xiàn)代科技發(fā)展的文字，非常值得借鑒）
c.一些中文耳熟能詳?shù)木渥拥氐烙⑽牟恢φf(shuō) （數(shù)量有限，欲購(gòu)從速 limited availability, order soon）
d.一些中文耳熟能詳?shù)木渥印⒌氐烙⑽囊仓勒φf(shuō)，可小說(shuō)中又有別的或補(bǔ)充表達(dá)（魔戒中表達(dá)良藥苦口，忠言逆耳是并未用我們熟知的good medicine tastes bitter，good advice is harsh to the ear，而是用了Faithful heart may have forward tongue）。
e.感動(dòng)你的文（比如競(jìng)選演說(shuō)）
5．留意文中的描寫片段
我們中國(guó)學(xué)生最不會(huì)寫的當(dāng)是用英語(yǔ)描寫人物、場(chǎng)景。學(xué)會(huì)一些常見的場(chǎng)景描述對(duì)寫作絕對(duì)有好處。例如，在自傳體小說(shuō)Sounds of the River里，作者在登上火車進(jìn)入車廂時(shí)，對(duì)車廂內(nèi)那種氣味，人群混雜作了一段精彩的描述。這種場(chǎng)景相信大家擠火車時(shí)都見過，但用英文恐怕還不是那么好說(shuō)的。再比如，雨水拍打在窗戶上，然后蜿蜒流下的場(chǎng)景大家都知道吧，但英文該怎么講呢？我在一篇小說(shuō)里就看到過這段文字 A light rain pattered tiny wet fingers on the windows and water beaded and ran down in meandering rivulets.
注意總結(jié)歸納
閱讀不是被動(dòng)吸收的過程，而是主動(dòng)參與。不論你在閱讀中學(xué)到什么，都不要學(xué)一個(gè)記一個(gè)，學(xué)兩個(gè)，記一雙。要善于對(duì)所學(xué)東西進(jìn)行歸類，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這樣會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效率。就單詞而言，因?yàn)樵~匯在人腦中是以激活擴(kuò)散的方式提取的，就象往河里扔石子，會(huì)產(chǎn)生漣漪一樣，遇見一個(gè)單詞，你往往還會(huì)激活其他相關(guān)的單詞。我們要善于把學(xué)到的生詞建立成網(wǎng)絡(luò)狀，要由一個(gè)詞聯(lián)想到其他詞。這種聯(lián)想可以是近反義詞，也可以是某個(gè)特定的場(chǎng)合下的其他單詞（比如你最喜愛的電影片段）。比如alien一詞，你可以一下子聯(lián)想到著名的電影《異形》，同時(shí)表達(dá)外星人的還有E.T.（extraterrestrial）, 既然alien指異于其他，自然還可以指外國(guó)的，不同的，象醫(yī)學(xué)上的“異物”可以說(shuō)alien object。再例如圍繞打電話我們可以總結(jié)一些常用語(yǔ)，有初高中就教的Can I take a message? I will put you through on the office line. 還有課本內(nèi)沒有的 Could you please put Mr. Smith on? （你能叫Smith先生聽電話嗎？）
來(lái)源：能飛英語(yǔ)網(wǎng)（http://www.langfly.com/）[詳細(xì)地址]：http://www.langfly.com/a/20100805/161308.shtml
